Ein Angebot im Rahmen des Gesellschaftswissenschaftlichen Profils ab Klassenstufe 8.

Die Teilnehmenden finden sich selbstständig in Kleingruppen zusammen, suchen sich ein ansprechendes entwicklungspolitisches Thema aus und produzieren dazu ca. 2-minütige Videos. Außerdem ist eine gemeinsame Abschlussveranstaltung mit Präsentation der Ergebnisse in Anwesenheit der Eltern, Geschwister und Freunde wünschenswert.

Die Schüler*innen werden von Referent*innen des aha-anders handeln e.V. unter Anwendung verschiedener Methoden des Globalen Lernens auf die entwicklungspolitischen Themen vorbereitet und in die Grundlagen der journalistischen Arbeit eingeführt.

Unter entwicklungspolitischen Themen werden Inhalte und Fragestellungen mit globalem und interkulturellem Bezug verstanden.

Hierzu zählen z.B. Themen wie Globalisierung, Nachhaltige Entwicklung, Soziale, wirtschaftliche und ökologische Gerechtigkeit, Klimakrise, Menschenrechte, Armutsbekämpfung, Bildung für alle, Ernährungssicherheit, Weltwirtschaft und Fairer Handel.

Ziele des Projekts sind die Auseinandersetzung mit diesen entwicklungspolitischen Themen, die Befähigung zur Reflexion dieser Inhalte, das Aufzeigen von verschiedenen Handlungsmöglichkeiten und alternativen (Lösungs-)Ansätzen sowie deren Umsetzung in gesellschaftliches Engagement und deren Multiplikation in der Öffentlichkeit über das Medium Video. Darüber hinaus sollen die erlangte Medienkompetenz und das technische Know-how zur späteren, selbstständigen Erarbeitung weiterer Beiträge befähigen. Um diesbezüglich das Interesse der Schüler*innen am Projekt zu erhöhen, bieten wir zusätzlich an, die entstandenen Beiträge online zu stellen.

Für die Durchführung des Projekts ist idealerweise ein Zeitraum von drei Monaten einzuplanen. Grundsätzlich ist das Projekt auch als Block durchführbar wenn die Gruppe motiviert ist und täglich mehrere Stunden zur Verfügung stehen. Ansonsten sind wöchentlich ca. 2 - 3 Zeitstunden zu veranschlagen, die aber flexibel an 1 - 2 Nachmittagen stattfinden werden. Für die technischen Einweisungen ist jeweils die doppelte Zeit einzuplanen. Die Dreharbeiten erfolgen mit Unterstützung vom SAEK individuell. Darüber hinaus kann / soll, je nach Interesse und Engagement der Teilnehmenden, während der Projektlaufzeit auch eigenständig an den Filmen weitergearbeitet werden.

Die fertigen Beiträge bzw. Filme werden dann veröffentlicht (Zustimmung der Eltern durch Elternbrief), um den Jugendlichen, den Mitschüler*innen und den Eltern auch nach dem Projekt noch Möglichkeit zum thematischen Austausch zu bieten.

2019 hat der Film "Schrecken der Meere" bei der Visionale Leipzig einen Hauptpreis gewonnen. Auch der Film "Reise eines Shirts" wurde beim 1. MOVE IT! YOUNG Nachwuchswettbewerb im November in Dresden nominiert.